文：華為東莞政企業(yè)務(wù)副總經(jīng)理 張繼雄

       通過(guò)全市“智慧教育”建設(shè)項(xiàng)目構(gòu)建支撐市智慧教育的數(shù)字底座和平臺(tái)化服務(wù)能力，集成現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)的治理和應(yīng)用，完成對(duì)現(xiàn)有教育體系內(nèi)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的匯聚、治理和應(yīng)用，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教育教學(xué)、教育管理、教育評(píng)價(jià)、安全、服務(wù)等業(yè)務(wù)應(yīng)用。搭建數(shù)字校園的應(yīng)用框架，并建立管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)資源、應(yīng)用、數(shù)據(jù)的共建共享。

       “智慧教育”建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容包括四大部分：

       一、教育基礎(chǔ)支撐平臺(tái)全面提升一站式服務(wù)和一體化支撐能力，應(yīng)用教育可信數(shù)字身份，解決教育信息化平臺(tái)規(guī)模化、可信教育數(shù)字身份安全與用戶個(gè)性化問(wèn)題。

       二、教育業(yè)務(wù)管理平臺(tái) 建設(shè)“全面、高效、智慧”的教育綜合管理平臺(tái)，通過(guò)各類教育業(yè)務(wù)管理、教師管理、學(xué)生 管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)便捷的教育業(yè)務(wù)申報(bào)、審批，和貼心的教師、學(xué)生管理，為市教育局各科室單位、各鎮(zhèn)街教辦和學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供信息化便利。

       三、校園安全監(jiān)管平臺(tái) 建設(shè)高效校園安全監(jiān)管平臺(tái)，從各類安全教育學(xué)習(xí)、安全測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、健康評(píng)估、體育工作監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生與健康管理等多方面在線督查統(tǒng)計(jì)，提升安全教育的效率，確保學(xué)生身心健康茁壯成長(zhǎng)。

       四、教育網(wǎng)站集約化服務(wù) 建設(shè)高效、智慧的教育網(wǎng)站集約化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全市教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站集約化服務(wù)，提供站群推送、信息跨終端同步、多維度統(tǒng)計(jì)、權(quán)限設(shè)置、多級(jí)審核、工作流管理、數(shù)據(jù)標(biāo)簽、微信公眾號(hào)信息同步、遠(yuǎn)程模板管理、快速新建欄目、搜索引擎優(yōu)化、多站點(diǎn)網(wǎng)站群管理、信息采集等全方位服務(wù)。

八、優(yōu)質(zhì)均衡，促進(jìn)公平

       通過(guò)構(gòu)建支撐全市智慧教育的數(shù)字底座和平臺(tái)化服務(wù)能力，集成現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教 育數(shù)據(jù)資產(chǎn)的治理和應(yīng)用，使之成為全國(guó)地市級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的典范。完成對(duì)現(xiàn)有教育體系內(nèi)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的匯聚、治理和應(yīng)用，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教育教學(xué)、教育管理、教育評(píng)價(jià)、安全、服務(wù)等業(yè)務(wù)應(yīng)用。搭建數(shù)字校園的應(yīng)用框架，并建立管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)資源、應(yīng)用、數(shù)據(jù)的共建共享。遵 循“市、鎮(zhèn)、?！比?jí)架構(gòu)， 依市教育基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，針對(duì)具體的業(yè)務(wù)場(chǎng)景開展應(yīng)用服務(wù)建設(shè)， 全面實(shí)現(xiàn)基于教育數(shù)據(jù)的治理體系。建設(shè)校園各類安全教育學(xué)習(xí)、安全測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、健康評(píng)估、體育工作監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生與健康管理等，實(shí)現(xiàn)全市校園安全工作“走在全省乃至全國(guó)前列”的目標(biāo)。以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育業(yè)務(wù)管理應(yīng)用的創(chuàng)新和落地，為教育評(píng)價(jià)、管理評(píng)估、師資協(xié)同、資源共享等應(yīng) 用提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和服務(wù)支撐，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和應(yīng)用協(xié)同。逐步建成數(shù)字校園的數(shù)據(jù)融合、應(yīng)用融合、教育資源智慧化的應(yīng)用體系，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)公辦、民辦學(xué)校協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。

       市“智慧教育”平臺(tái)按照“五層兩保障”的架構(gòu)展開頂層規(guī)劃。五層從上至下分別為門戶層、應(yīng)用層、中臺(tái)層、基礎(chǔ)設(shè)施層、感知層。組成基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等 先進(jìn)技術(shù)為核心的市“智慧教育”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以統(tǒng)一門戶為教育用戶提供服務(wù)，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和分類，以業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、技術(shù)中臺(tái)為思想建設(shè)服務(wù)能力，以先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)為信息高速通道，以物聯(lián)終端發(fā)展數(shù)字校園。

       二、業(yè)務(wù)架構(gòu)

       業(yè)務(wù)支撐服務(wù)通過(guò)抽象和沉淀平臺(tái)各個(gè)子系統(tǒng)所需的通用公共能力，為支撐整個(gè)平臺(tái)提供一系列業(yè)務(wù)公共服務(wù)組件的集合。主要包括用戶中心、身份認(rèn)證中心、開放平臺(tái)、應(yīng)用中心、空間管理、數(shù)字校園管理和消息中心等。

       三、數(shù)據(jù)架構(gòu)

       四、技術(shù)架構(gòu)

       技術(shù)中臺(tái)是構(gòu)建業(yè)務(wù)中臺(tái)及上層應(yīng)用的技術(shù)底座，主要包括應(yīng)用開發(fā)、應(yīng)用托管、微服務(wù)治理、應(yīng)用運(yùn)維管理、持續(xù)集成、應(yīng)用性能管理、應(yīng)用生命周期管理、公共服務(wù)等。